Henry Giroux identifica dos macro-categorías de pedagogías, una denominada conservadora y la segunda llamada radical, las cuales utilizan la reproducción social como forma de traspaso de ideologías. Giroux hace críticas a ambos tipos de pedagogía, primeramente, por su escuela marxista, a la conservadora y luego hace una fuerte crítica a la pedagogía radical por ser ineficaz. Señala lo siguiente de la pedagogía conservadora: “subyace a esta taquigrafía teórica la exigencia de que las escuelas hagan más hincapié en la formación del carácter, las habilidades básicas y las necesidades de las empresas. De manera similar, ha surgido una ola de nuevos conservadores “culturales” que defienden vigorosamente a las escuelas públicas, así como la educación superior, como reproductoras de las tradiciones culturales dominantes. Argumento a favor de planes de estudios organizados alrededor de lo “grandes libros”, o de manera más reduccionista, en torno al concepto de escolaridad basado en ...
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